| Objeción parcial a contenidos |
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En la actualidad y prácticamente en cualquier comunidad autónoma, los abogados desaconsejan “pleitear” en defensa de la objeción de conciencia a la totalidad de las materias de Educación para la Ciudadanía porque los tribunales superiores de justicia las desestiman sistemáticamente.
Además, como señala Carlos Seco, coordinador del Observatorio para la Libertad en la Educación, no cabe plantear la objeción como instrumento de derecho, amparado por nuestro sistema legal, al menos de momento en nuestro ordenamiento jurídico, según las famosas sentencias del Tribunal Supremo de febrero de 2009.
Es decir, quién esgrima la objeción de conciencia como instrumento para que su hijo no asista a determinadas asignaturas se sitúa fuera del orden legal, que es ajeno obviamente al orden moral.
El Tribunal Supremo ha arbitrado una vía alternativa de defensa de nuestro derecho a educar a nuestros hijos conforme a nuestras convicciones, que es el de las impugnaciones de materiales didácticos concretos (libros de texto, libros de lectura, etc.) y actividades escolares o extraescolares (charlas o talleres, proyección de películas o vídeos, etc.).
Para Seco, es ésta última vía la que debemos promover. Con ella se pueden obtener los mismos resultados sin situar a nuestros hijos fuera de la legalidad.
Así las cosas, la recomendación es la de hacer objeciones parciales a determinados contenidos curriculares.
Esto exige un trabajo importante para los padres, ya que deben visitar el centro, quedar con el profesor correspondiente, solicitar las programaciones de las materias para leerlas, la programación de actividades extraescolares, revisar los libros de texto, etc.
El procedimiento puede ser el que sigue. Si observamos un contenido controvertido, adoctrinador, que va contra nuestras convicciones, se habla con los profesores implicados para buscar una solución sin conflicto. Si el problema sigue, se procede a comunicar el asunto a la Consejería de Educación. Si la Consejería no escucha, se acude entonces a la vía judicial empezando por un contencioso-administrativo hasta llegar a los tribunales.
Llegados a los tribunales, las diversas plataformas por la libertad de enseñanza prestan su ayuda por medio de sus abogados.
En relación a los costes, inicialmente, los letrados no cobraban honorarios, y los Procuradores solo pedían sufragar el coste que para ellos pudiera suponer la actuación judicial. Se partía de la base de que en una primera instancia no habría condena en costas (escenario que en muchos tribunales ha cambiado después de los pronunciamientos ya habidos). En segunda instancia, se condena en costas a "quién pierde el pleito". Por tanto, todo eso ha cambiado en cierto modo. Llegar al Tribunal Supremo tiene un coste que no puede determinarse.
En algunas localidades como Asturias, los padres mandan a sus hijos a clase con una carta en la que indican que los padres están vigilantes de lo que se imparte en las aulas.
En otras localidades han salido sentencias favorables a la objeción en bloque; es por ejemplo el caso de Castilla y León, donde tenemos más de 240 desde los pronunciamientos del Tribunal Supremo.
Es importante recordar que el Tribunal Constitucional no se ha pronunciado todavía y el Tribunal Europeo de Derechos Humanos, tampoco.
No debe olvidarse que en otras materias también existen contenidos adoctrinadores, como en algunas lecciones de Ciencias Naturales o en determinados libros de lectura que se fomentan desde las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura o desde las bibliotecas de los centros escolares. Tampoco quedan exentas algunas actividades extraescolares como las relativas a los talleres de sexualidad u otros. En este sentido, también debemos mostrar nuestra oposición a que nuestros hijos participen de estas intromisiones contrarias a la educación que los padres queremos para ellos.
Si tus hijos son adoctrinados en el colegio y necesitas ayuda de cualquier tipo, no dudes en ponerte en contacto con nosotros. |
| La simpleza de FAPA Cantabria |
La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Cantabria (FAPA-Cantabria) ha iniciado una recogida de firmas para que sea retirado el concierto al colegio Torrevelo/Peñalabra. Para ello, esgrime una serie de argumentos que desde la Asociación para la Defensa de los Valores Católicos en la Enseñanza se nos antojan un tanto simples. Por ejemplo, el papel para la recogida de firmas comienza así: “Los abajo firmantes solicitan sea retirado el concierto Educativo al Colegio Torrevelo/Peñalabra por:” SIn embargo, en honor a la verdad, el Colegio Torrevelo no disfruta en la actualidad de concierto; y el Peñalabra ni lo tiene ni lo ha tenido nunca. La hoja sigue así: “En este Colegio se segrega en las aulas al alumnado por razón de sexo.” Sin embargo, ¿está argumentado que ello es malo? Pueden hacerse búsquedas en google de lo que se estila en países avanzados sobre educación diferenciada para ver qué dicen. Por otro lado, a la hora de comprar ropa ¿no hay secciones de hombres y de mujeres? ¿querrán las mujeres compartir baño con los hombres…? ¿Por qué FAPA se dirige a El alumnado y no a LA alumnada también? El papel también dice: “Dicho Concierto no era necesario ya que no existe problemas de plazas escolares en la zona en que se encuentra (MIENGO).” Bueno, analicemos bien la frase. No es necesario que se llene un centro escolar en una localidad para esperara a abrir otro. Que existan muchos centros de distintas clases permite a los padres elegir entre un buen abanico de posibilidades. En algunos municipios hay zonas donde se encuentran varios centros comerciales como Carrefour, Día, Lidl… ¿No habrán pensado los de Día que hacían el ridículo abriendo una tienda al lado de Carrefour? ¿Y Bricoking al lado de AKI o de Leroy Merlin? Poniéndonos en el lugar de los padres, o de los propios alumnos cuando tengan hijos: ¿no os deseable poder elegir de entre varios tipos de centros el que más nos guste? Esto no podrá ser si sólo quedan los que gusten a un determinado colectivo. Podemos imaginar las inconveniencias de que sólo existiera una marca de coches, una empresa de telefonía, etc. Por último, la carta indica que: “El curso 2012/2013 a la Consejeria de Educación le va a suponer 400.000 €, y para sucesivos cursos se llegara a 1.200.000 € aproximadamente, que al no ser necesaria dicha concertación nos parece un despilfarro en detrimento de otras necesidades de la Educación de Cantabria” Estas cifras no tienen mucho sentido y sólo sirven para llevar a engaño, además la gente de FAPA será incapaz de decirnos de dónde salen. Sólo por comparar y para que nos demos una idea de cómo van las cifras: el profesorado de un centro público con 50 docentes cuesta, sólo en salarios de los profesores, 1.500.000 € al año (sólo los salarios de los profesores). Por otro lado, si la legislación regula el régimen de conciertos y este centro cumple con los requisitos exigibles, ¿por qué FAPA lucha para que no se lo den? ¿No es capaz de asumir una normativa aprobada en un sistema democrático? |
| Qué entiende ADVCE por "valores católicos" |
Muchos de los que visitan nuestra Web lo hacen buscando el significado del concepto “valores católicos”. Para dejar claro a qué nos referimos con este concepto es por lo que escribimos este artículo. No pretendemos dar una definición de la palabra valores sino mostrar una relación de aquellos principios que tenemos en mente cuando nos referimos a ellos.
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| ¿Qué pintan libros como estos en las bibliotecas escolares? |
Lanzamos esta pregunta al público en general para tratar de obtener una respuesta lógica, sensata y coherente. En ADVCE no logramos encajar los contenidos de estas publicaciones en ninguno de los currículos escolares de ninguno de los cursos de Primaria o Secundaria de ninguna comunidad autónoma.
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| En apoyo a Monseñor Reig Plà |
Ante la noticia de que el lobby gay denuncia a Monseñor Reig Plà ante la Fiscalía, ADVCE hace suyas las mismas palabras de este hombre de Dios y desea ser llevado ante la Justicia junto al Obispo.
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| ADVCE propone la grabación de clases para erradicar el adoctrinamiento escolar |
ADVCE se ha dirigido a las consejerías de educación de las diferentes comunidades autónomas con la finalidad de solicitar la posibilidad de que los alumnos puedan grabar las clases de los profesores que aprovechan la palestra para adoctrinar, así como las diversas charlas que se dan en los centros escolares sobre temas controvertidos.
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| Libros de texto de Religión poco acertados |
Los libros de texto de Religión Católica para la ESO no están exentos de pedagogías inapropiadas y de adoctrinamiento escolar desafortunado.
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| Apunta a tu hijo a la clase de Religión |
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| A la basura con la "Agenda Europa" |
La Agenda Europa es una agenda escolar que se entrega a los estudiantes europeos y que contiene, además de las clásicas páginas de una agenda, mucha información variada relativa a la Unión Europea. Si nuestro querido lector tiene edad escolar o es padre de un hijo en secundaria, es muy probable que la tenga en su casa.
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